In meiner Praxis stelle ich ein individuell auf Ihr Kind abgestimmtes Behandlungskonzept zusammen. Dabei arbeite ich mit dem Marburger Konzentrationstraining (MKT) und dem Konzentrationstraining nach Lauth & Schlottke.

Je nach Alter des Kindes gibt es verschiedene Übungen, die zum Teil am Tisch oder spielerisch mit Hilfe unterschiedlicher Materialien erarbeitet werden. Diese Übungen helfen dem Kind sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren und diese genau und ruhig bis zum Ende auszuführen. Dabei lernt es sich selbst einschätzen und kontrollieren zu können.

Das Marburger Konzentrationstraining ist ein Training für Vorschul- und Schulkinder. Es wurde 1990 vom Marburger Schulpsychologen Dieter Krowatschek entwickelt und hat sich seither weit verbreitet.

Darin werden den Kindern die Methode der verbalen Selbstinstruktion sowie grundlegende Arbeitstechniken für den Schul- und Hausaufgabenalltag vermittelt. Bei der verbalen Selbstinstruktion spricht das Kind die jeweiligen Arbeitsschritte eines Arbeitsblattes bis ins kleinste Detail mit. So wird es sich der Aufgabe bewusst und widmet sich ihr konzentriert.

Das Kind lernt, eine Aufgabe fokussiert und präzise auszuführen.

Das Konzept von Lauth & Schlottke bietet zwei aufeinander folgende Schritte:
- Im Basistraining lernt das Kind eine verbesserte Eigensteuerung und dadurch weniger impulsiv zu handeln. Dies geschieht durch das Üben so genannter Basisfertigkeiten: „Genau Hinschauen“, „Genau Zuhören“ und „Wahrgenommenes wiedergeben“. So lernt das Kind aufmerksam und strukturiert zu arbeiten.

- Im darauf aufbauenden Strategietraining (nur für Schulkinder vorgesehen) erlernt das Kind diverse Problemlösestrategien, die zunächst an einfachen, dann an komplexeren Übungen bis hin zu schulischen Aufgaben (z.B. Diktate) geübt werden.

Als Ergebnis lernt das Kind anhand von verschiedenen visuellen und auditiven Aufgaben seine Impulse zu steuern und seine Arbeitsweise zu kontrollieren.

Das von mir angebotene Vorschultraining ist eine besondere Form der Vorbereitung auf die Schule. Es werden spielerisch Fertigkeiten geübt, die eine Grundvoraussetzung für das Lesen, Schreiben und Rechnen sind:

• - Koordination von Bewegung und Sprache
• - Bewegungsspiele zur Verknüpfung der Gehirnhälften
• - Kim-Spiele um die verschiedenen Sinne anzuregen
• - Simultanes Erfassen von Mengen
• - Üben der Konzentrationsfähigkeit

Die Übungen sind einfach und machen den Kindern Spaß. Das „Lernen“ findet als positiver Nebeneffekt statt.

Es geht nicht darum, Ihr Kind vorzeitig an das Schulsystem anzupassen oder schulische Aufgaben vorwegzunehmen. Ein Kind sollte meiner Meinung nach möglichst lange von jeglichem Leistungsdruck verschont bleiben.

Es ist jedoch sinnvoll, Schwierigkeiten oder Blockaden frühzeitig zu erkennen und daran spielerisch zu arbeiten, um späteren Problemen in der Schule vorzubeugen. Natürlich kann das Training auch sinnvoll und wirksam sein, wenn Ihr Kind bereits in die Schule geht.

Die Atemübungen nach Schlaffhorst/Andersen haben zum Ziel, die innere Muskulatur in einen ausgeglichenen Tonus zu bringen um so die Atmung zu vertiefen und innere Ruhe zu finden.

Dies ist eine wichtige Basis für Selbstvertrauen und Konzentrationsvermögen. Durch meine langjährige Arbeit als Theaterschauspielerin habe ich viel Erfahrung mit verschiedenen Stimm- und Atemtechniken.

Gerne biete ich Stimm- und Atemtherapie auch für Erwachsene an.

Wenn ein Kind an Unruhe oder aggressivem Verhalten leidet, kann Autogenes Training in Form einer Fantasiereise Entspannung und Selbstwahrnehmung fördern. Sie bietet dem Kind auch die Möglichkeit, sich in angespannten Situationen selbstständig zur Ruhe zu bringen.

Durch bewusste An- und Entspannung bestimmter Muskelgruppen wird ein Zustand tiefer Entspannung des ganzen Körpers erreicht.

Ähnlich dem Autogenen Training bietet die Progressive Muskelentspannung die Möglichkeit, Anspannung loszuwerden. Kinder lieben es, auf diese Weise in den Schlaf zu finden.

Meine Massageausbildung für Kinder habe ich bei der Deutschen Gesellschaft für Baby- und Kindermassage abgeschlossen. Dabei wurde mir die Bedeutung der „Berührung mit Respekt“ unseren Kindern gegenüber erneut bewußt . Eine liebevolle Berührung sagt mehr als viele Worte und stellt die Basis für die Beziehung zu unserem Kind dar. Sie wird nicht als Therapie verstanden, sondern als eine besondere Art der Kommunikation. Im Vordergrund stehen der „Herzensaustausch“ und die Geborgenheit.

Gerne leite ich Sie an, wie Sie Ihr Kind auch zu Hause massieren können.

Außerdem richtet sich mein Massage-Angebot auch an Erwachsene.

Es gibt zahlreiche körperliche Übungen mit denen wir unser Gehirn beim Lernen unterstützen können. Um einen Buchstaben oder eine Zahl im Gehirn zu verankern, nutzt man eine körperliche Bewegung oder ein Bild, damit das Gehirn sich diesen abstrakten Begriff merken kann. Hierzu wird heute in der Schule und im Kindergarten beispielsweise mit Würfeln gearbeitet, so dass die Kinder die Zahlen „anfassen“ können. Auf diese Weise gelingt der Einstieg in mathematisches Denken und Vorstellungsvermögen erheblich leichter.

Die von mir verwendeten Übungen tragen zur Rechts-Links- Koordination bei, die wiederum für das Verständnis von Lese- und Schreibrichtung wichtig sind.

Moshé Feldenkrais entwickelte ein Lernsystem mit dem Ziel, sich mühelos und mit Gelassenheit durchs Leben zu bewegen.

Er stellte fest, dass das Lernen von Bewegungen mit der Jugend beendet ist und die Menschen von da an auf ein festes Bewegungsrepertoire zurückgreifen. Mittels einfacher, sanfter Übungen wird daher die Körperwahrnehmung geschult: das bewusste Wahrnehmen eigener Bewegungsabläufe wird trainiert, Bewegungsmuster werden erweitert, bzw. verbessert. Hierdurch entsteht eine neue Beweglichkeit für Körper und Geist.

Gerade für Kinder und Erwachsene mit regelmäßig auftretenden Kopf- oder Rückenschmerzen, bzw. Verspannungen, kann die Feldenkrais-Methode sehr hilfreich sein. Die Feldenkrais-Methode biete ich für Kinder und Erwachsene in Einzelsitzungen an.